Marco Dallari
La bellezza di Sophia
Per un’estetica della conoscenza e della conoscenza di sé
Con La bellezza di Sophia Marco Dallari lancia un appello per la ripresa della bellezza dell’apprendere, unica via al recupero di una dimensione realmente democratica del vivere.
Per Platone e Aristotele, la repubblica doveva essere democrazia dei migliori, diventando così inevitabilmente aristocrazia (ἀριστοκρατία), governo dei migliori. Migliori non in quanto privilegiati per lignaggio, ricchezza o potere. Gli Aristoi erano i saggi, i detentori riconosciuti della Sophia, la sapienza, saggezza.
Una concezione democratica del governo e dello Stato deve dunque necessariamente puntare a formare tutti i cittadini, dando loro la possibilità reale di accedere alla Sophia ed essere Aristoi. Il rischio altrimenti è quello di degenerare in oligarchia (governo di pochi) o scivolare in derive populiste.
Fin da piccoli, bambini e bambine scoprono con entusiasmo il gusto di imparare, esplorare, conoscere. Le conoscenze, però, diventano utili solo a patto che vengano non solo ricordate per superare una prova d’esame, ma aprano lo sguardo sul mondo e sulla propria interiorità, plasmino il carattere e la sfera desiderante, divengano caratteristiche identitarie.
Per molti di loro, tuttavia, questa consapevolezza in seguito evapora: la didattica costruita su basi esclusivamente «scientifiche» trascura infatti la componente estetica ed emozionale e impone la conoscenza come dovere, ridotta alla memorizzazione di concetti spesso non vissuti come propri. La scuola ha rimosso la bellezza come orizzonte di senso: occorre dunque che l’incontro con i saperi e le conoscenze torni a essere cura della vita della mente, consapevolezza estetico-emozionale, scoperta del piacere e della bellezza.
Un percorso attraverso i vari significati di conoscenza, le fasi storiche e i contesti culturali attraverso cui si è evoluta e le teorie di grandi pensatori del passato e contemporanei.
*Marco Dallari (1947) è stato docente di Pedagogia e Didattica dell’Educazione Artistica presso l’Accademia di Belle Arti di Bologna Firenze, professore straordinario di Pedagogia Comparata all’Università di Messina e professore ordinario di Pedagogia Generale e Sociale all’Università di Trento. Ha pubblicato per le edizioni Erickson In una notte di luna vuota. Educare pensieri metaforici, laterali, impertinenti (2008) e, con Stefano Moriggi, Educare bellezza e verità (2016). Per il Margine ha scritto La zattera della bellezza. Per traghettare il principio di piacere nell’avventura educativa (2021) e Immaginauti. Pensare controvento (2023).
Pagine: 192
Prezzo: 17,50 €
In libreria dal: 23 gennaio 2026